Mirar el patio con otros ojos: Entrevista a Juan José Izquierdo sobre «Alitas de Pollo el raro dela clase».

Hoy recibimos en nuestro blog a Juan José Izquierdo, autor de «Alitas de Pollo. El raro de la clase«. En un contexto donde la convivencia escolar es una prioridad, Juan José nos explica cómo su obra se convierte en una herramienta clave para tutores y maestros. Desde la importancia de visibilizar la exclusión hasta el trabajo visual del ilustrador Louis Dambaya, desgranamos los secretos de un cuento que ya está ayudando a muchos niños a poner palabras a sus emociones.

El origen del personaje: Juan José, ¿cómo nace «Alitas de Pollo» y por qué elegiste a un perro con alas que se siente “raro» para protagonizar esta historia?

Alitas de Pollo nace de algo muy personal, de muchas historias reales que he visto como maestro y también de experiencias que todos, en mayor o menor medida, hemos vivido. Elegí un perro porque es un animal cercano, noble, con el que cualquier niño puede conectar. Y las alas representan eso que nos hace diferentes: nuestra forma de ser, de sentir, de ver el mundo. A veces eso que nos hace únicos también nos hace sentir raros… y ahí es donde empieza la historia.

El concepto de «Bullying Social»: A menudo hablamos de violencia física, pero tu libro se centra en la exclusión. ¿Por qué es tan importante visibilizar el dolor de quedarse fuera del grupo?

Porque es el bullying que menos se ve… y muchas veces el que más duele. No deja marcas visibles, pero sí emocionales. El no ser elegido, el no ser invitado, el sentir que no cuentan contigo… va construyendo un sentimiento de soledad muy profundo. Visibilizarlo es clave para poder detectarlo y, sobre todo, para educar en empatía.

Los roles en el aula: En el cuento aparecen distintos perfiles (acosador, espectador, apoyo). ¿Qué mensaje le darías al «espectador» que ve la injusticia, pero no se atreve a intervenir?

Le diría que tiene más poder del que cree. No hace falta ser valiente de golpe, pero sí dar pequeños pasos: acercarse, incluir, no reírse, no mirar hacia otro lado. A veces, un simple “¿quieres jugar conmigo?” puede cambiar el día… o la vida de alguien.

El título: «Alitas de pollo. El raro de la clase» suele ser una etiqueta negativa. ¿Cómo logra tu libro darle la vuelta a esa palabra para convertirla en algo valioso?

El cuento le da la vuelta a esa etiqueta. Lo que al principio parece un defecto, acaba siendo una fortaleza. Ser “raro” es, en realidad, ser diferente. Y ser diferente no es el problema… el problema es no saber mirarlo con respeto. Alitas enseña que nuestras “alas” no hay que esconderlas, sino aprender a volar con ellas.

Herramienta para docentes: Como autor, ¿cómo visualizas que un maestro utilice a “Alitas de Pollo. El raro de la clase” en una sesión de tutoría para mejorar la convivencia?

Lo visualizo como un punto de partida para hablar de lo que a veces cuesta decir. Leer el cuento, parar en momentos clave, hacer preguntas, abrir debate… y, sobre todo, dar espacio a que los alumnos se expresen. Es una herramienta para mirar el aula con otros ojos y trabajar la convivencia desde dentro.

La conexión con el lector: ¿Qué es lo más emocionante que te han dicho los niños y niñas (o adultos) al leer la historia de este pequeño personaje?

Cuando un niño se acerca y te dice: “Ese soy yo”. O cuando una familia te cuenta que su hijo ha podido poner palabras a lo que sentía. Ahí es donde entiendes que la historia ha llegado donde tenía que llegar.

Emociones y aprendizaje: ¿Cuál crees que es la emoción clave que siente el lector al terminar el cuento: esperanza, valentía, empatía…?

Creo que una mezcla de empatía y esperanza. Empatía para entender al otro… y esperanza para saber que las cosas pueden cambiar si actuamos.

El papel del ilustrador Louis Dambaya: La parte visual es vital en un álbum infantil. ¿Cómo ha sido el proceso de dar vida a Alitas de pollo para que su fragilidad y fuerza se sientan en cada página?

Ha sido un proceso muy especial. Louis ha sabido captar perfectamente la esencia de Alitas: su fragilidad, pero también su fuerza. Cada ilustración transmite emoción, y eso en un álbum infantil es fundamental. Hay cosas que no se dicen con palabras… pero sí con una imagen.

La preventa exclusiva: Estamos en plena preventa con dedicatorias y sorteos. ¿Qué significa para ti que cada ejemplar vaya con una firma y un mensaje personalizado para el lector?

Significa cercanía. Cada ejemplar firmado no es solo un libro, es un mensaje directo a quien lo va a leer. Es como decir: “esto también es para ti”. En un proyecto tan emocional, ese vínculo es muy importante.

El impacto a largo plazo: Si pudieras pedir un deseo para cada niño y niña que lea este cuento, ¿cuál sería el cambio que te gustaría ver en los patios de recreo?

Me gustaría ver patios donde nadie se quede solo sin que alguien se dé cuenta. Donde la diferencia no sea motivo de exclusión, sino de curiosidad y respeto. Donde todos tengan un lugar. Porque al final, de eso va todo esto.

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